简述可持续发展的定义，列出以可持续发展为伦理基础的环境教育的基本特征，并浅谈...

问答题简述可持续发展的定义，列出以可持续发展为伦理基础的环境教育的基本特征，并浅谈我国在可持续发展方面做了哪些工作。

1.问答题国外环境教育的特点有哪些？

1.起步早，紧跟世界潮流
2.力量大，举国意识强烈
3.种类多，课程模式先进
4.途径广，教学资源丰富
5.创意足，实践活动多样

2.问答题学科渗透式环境教育需要处理好哪几个问题？

3.问答题我国环境教育师资职前培养中存在哪些不足？

1.地区间不平衡
2.专业间不平衡
3.教学内容安排不合理
4.教学方法单一
5.管理主体不明
6.监督与考评不力

4.问答题环境教育的评价方式有哪几种？

1.纸笔测验
2.表现性评定
3.档案袋评价
4.真实评定

5.问答题环境教育教学设计的流程包括哪几步？

6.问答题环境教育教学策略的特点有哪些？

1.指向性
2.可操作性
3.灵活性
4.综合性
5.调控性
6.层次性

7.问答题环境教育综合实践活动按照其过程模式来分有哪几种类型？

1.描述解释型
2.验证假设型
3.设计发现型

8.问答题环境教育的原则有哪些？

1.整体性原则
2.批判性原则
3.生态性原则
4.现实性原则
5.实践性原则

9.问答题环境教育教学目标设计的基本要求有哪些？

1.整体全面
2.层次清晰
3.切实可行
4.以学生为主体
5.重元知识培养
6.重隐含只是挖掘

10.问答题亨格福德博士的四层次环境教育目的的内容有哪些？

第一目的层次：生态学基础；第二目的层次：概念意识水平；第三目的层次：调查和评价水平；第四目的层次：环境行为技能水平。