A、始终保持有积极的生活目标
B、建立良好的人际关系
C、善于倾诉和积极情绪的表达
D、学会总结和寻找快乐体验
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A、复杂性
B、相互促进
C、紧密联系
D、集权化
A、高度的自信
B、坚定的意志
C、矛盾的激化
D、强烈的愿望
A、复杂性
B、正规化
C、集权化
D、综合性
A、人际冲突
B、内心冲突
C、组织内冲突
D、组织与外部的冲突
A、计划
B、执行
C、检查
D、行动
A、目的分析,地点分析,顺序分析,人员分析,方法分析
B、地点分析,目的分析,顺序分析,人员分析,方法分析
C、人员分析,目的分析,顺序分析,方法分析,地点分析
A、绩效辅导阶段是绩效计划的整个实施阶段
B、主要的责任承担者显然是员工
C、与员工的直接上级无关
A、碰到技术难题会迎难而上,但碰到人的难题就有畏难情绪
B、考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通,没有管理者全面
C、对工作没耐心,总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场
D、专业技术人员是吃技术饭的,是典型的自我激励者
A、个人因素
B、岗位因素
C、娱乐因素
D、遗传因素
A、知识
B、行为
C、经验
D、态度
最新试题
绩效定量管理法采用了哪些评价方法()
潜能开发的要素()
认知能力测验由()个部分组成
专业技术人员呈现的绩效特征不包括?()
目标管理又称为成果管理,俗称责任制,它是在泰勒的()的基础上,形成的一套管理制度。
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