师应实现师德的内外统一，向师德模范看齐，不受（）等不良社会思潮的影响。

知行合一能够激发人们的（）

建立健全师德建设长效机制，引导广大教师（），从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生。

教师在人际交往中的（）都能成为影响自身师德修养的关键因素。

发展性师德评价是一种（）的师德评价，体现现代职业教育和技能人才培养的教育理念。

教科研活动是一个充分展示（），发挥（）的过程。

常用的师德评价方法主要有（）等。

师德榜样既是（），也是（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质，是伴随着工匠的成长逐步培育起来的，这一过程可以划分为三个阶段（）

青年教师在开展教科研活动中，应向（）的教科研骨干、专家学习，把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。