A.师范教育
B.校本培训
C.人格塑造
D.权威教育
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A.教育责任
B.教育荣誉
C.教育良心
D.教育公正
A.观念的局限
B.目标的空泛
C.操作的困难
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A.师范教育
B.校本教师培训
C.人格塑造
D.权威教育
A.性格
B.品行
C.能力
D.道德
A.经师
B.能师
C.人师
D.以上都是
A.荣誉感
B.自尊心
C.责任感
D.以上都是
A.长期性
B.艰巨性
C.高层次性
D.自觉性
A.评价作用
B.调节作用
C.信号作用
D.指导作用
A.1949~1952
B.1953~1957
C.1958~1966
D.1966~1976
最新试题
以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是()
对义务教育阶段违纪学生作出记过处分的程序应包括下列哪些内容()①由班主任或其他管理者整理学生违纪事实材料②由学校政教处审核,通知家长和学生,告知可能处分级别,听取他们的辩解意见③学校政教处提出初步处理意见,由校务会审定④校长批准⑤报区县教育行政部门备案⑥书面通知家长处理结果,同时告知其申述权利
心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时,需要()
国外教学三原则()
你认为上述作法其实质是()
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表的作用。
()是教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
把教师中的先进典型加以大力宣传,其作用是()
关于这起案件,下列说法中正确的是()。
对教师"爱国守法"的具体要求是()