A.具有很强的针对性
B.创造了终身学习的氛围
C.大大提高继续教育效益
D.促进了教育教学科研和教育教学实践的紧密结合
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.国家政治方面的义务
B.职位工作的义务
C.行为义务
D.法律义务
A.教师道德教育具有强烈的实践性
B.教师道德教育诸环节的同时性或兼进性
C.教师道德教育起点的多端性
D.教师道德教育的过程具有重复性和渐进性
A.身教重于言教
B.学而不厌,诲人不倦
C.有教无类
D.教学相长,师生同学
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
A.职业责任
B.职业权利
C.职业利益
D.职业操守
A.职业理想
B.职业责任
C.职业态度
D.职业技能
A.教师职业纪律
B.教师职业技能
C.教师职业作风
D.教师职业人格
A.说理疏导
B.实践锻炼
C.对比教育
D.个别教育
A.觉悟能力
B.专业能力
C.基本技能
D.整合能力
A.教育责任
B.教育荣誉
C.教育良心
D.教育公正
最新试题
人的一切心理活动和行为的基础是()
班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法()
对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见,这体现的是()
小学的心理健康教育可以以()为主,营造乐学、合群的良好氛围。
我们教师在表扬时要讲究艺术,注意()
以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是()
对义务教育阶段违纪学生作出记过处分的程序应包括下列哪些内容()①由班主任或其他管理者整理学生违纪事实材料②由学校政教处审核,通知家长和学生,告知可能处分级别,听取他们的辩解意见③学校政教处提出初步处理意见,由校务会审定④校长批准⑤报区县教育行政部门备案⑥书面通知家长处理结果,同时告知其申述权利
心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时,需要()
男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师:①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()
有关义务教育阶段课程设置要求的说法,错误的是()