A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③
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A.提出宇宙无限说
B.提出“知识就是力量”
C.提倡唯物主义的科学研究方法
D.为科学而献出生命
A.布鲁诺和培根提倡唯物主义研究方法
B.哥白尼确立了“太阳中心说”
C.开普勒指出行星沿椭圆形轨道绕太阳运行
D.伽利略提出宇宙无固定中心说
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.为资产阶级掌握政权做了舆论准备
B.为欧美资产阶级革命做了思想准备
C.把人性从宗教束缚中解放出来
D.为资本主义确立了一整套政治构想
A.是资产阶级性质的文化运动
B.范围波及整个欧洲
C.以人文主义思潮为核心
D.促进了近代自然科学的发展
A.资本主义生产关系的萌芽最早在意大利产生
B.意大利保留了古代丰富的文化遗产
C.意大利城市经济繁荣,聚集了众多的博学之才
D.意大利的分裂状态使天主教会无法控制
A.在此以前未出现著述世界历史的史学家
B.他们在探险过程中都曾记述了所到地区的历史
C.其探险促进了资本主义世界体系的形成24
D.其探险打破了人类彼此隔绝的生活状况,促进了世界各族历史的融合、统一
A.④③①②
B.③④①②
C.④②①③
D.③④②①
A.英国→大西洋→印度洋→印度
B.英国→地中海→苏伊士运河→红海→印度洋→印度
C.英国→地中海→奥斯曼土耳其控制区→印度
D.英国→大西洋→太平洋→印度洋→印度
A.主要商路在大西洋沿岸
B.西.葡的造船技术最发达
C.西班牙半岛距美洲.非洲最近
D.西、葡专制王室支持开辟新航路
最新试题
1871年日本设立文部省,统辖全国的教育事业。1872年,文部省颁布了第一个教育法令——《学制》,确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年,振兴实业教育,兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术,聘请外籍教师,培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有()①建立较完备的学校教育体系②向西方学习③政府主导④强调效忠天皇
有学者指出,英国通过革命建立君主立宪制,为工业革命提供制度前提;随着工业革命的展开,新兴工业资产阶级要求获取政治权利,1832年起英国进行了议会改革,工业资产阶级进入议会。该学者认为,工业革命()
明治政府大力倡导欧美式教育,要求华族、士族、平民及妇女等“一般人民”子弟必须“从事于学”,强制贯彻“国民皆学”方针。这些措施旨在()
“第一次工业革命时,许多技术的发明来源于有实践经验的工匠。这个时期的科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时,所有的发现成果都是科学研究运用于生产而创造出来的,科学技术是第一生产力的原理得到了充分的体现。”材料旨在强调第二次工业革命()
自19世纪中期起,马克思主义成为西欧工人运动的指导思想;在东欧和东南欧,它的影响日益扩大;在亚洲和美洲,它是工人运动和民族民主运动的重要思想武器。这是因为马克思主义()
法律文献在资产阶级革命运动及资本主义制度的巩固中起着重要作用。下列有关法律文献的表述正确的是()
彼得一世将改革工作分三个阶段进行:1700—1707年为积蓄力量的阶段,1707—1714年为俄国兴盛和荣耀的阶段,1714—1721年是建立良好秩序的阶段。材料说明改革具有()
19世纪中叶,美国对外来移民来者不拒,欧洲的农民、熟练的手工业者,甚至产业工人纷纷携带工具和技术纷至沓来。这些移民的到来()
日本历史上的两次崛起,第一次是19世纪中后期,日本逐渐走上资本主义强国之路;第二次是20世纪50年代中期到70年代初期,日本经济高速增长。日本第一次崛起得益于()
巴黎公社取消资产阶级的法庭和议会,建立工人阶级自己的治安、司法和立法机构;规定公职人员由民主选举产生,人民有权监督和罢免。这体现出巴黎公社()