单项选择题与欧洲其他启蒙思想家相比,卢梭进一步提出了()

A.天赋人权和权利平等
B.权力的制约与平衡
C.政治民主和个人自由
D.国家主权属于人民


您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题下列对孟德斯鸠的三权分立学说的叙述正确的是:()

A.代表作《论法的精神》发展了17世纪法国思想家洛克的分权学说
B.立法权独立于行政权之外,司法只对君主实施监督
C.倡导天赋人权学说,猛烈抨击天主教会
D.“三权”互相独立而又互相监督,以权力“制约和平衡”为思想核心

3.单项选择题《论法的精神》的思想核心是:()

A.立法、司法、行政三权分立
B.权力互相制约和平衡
C.三权互相独立又互相监督
D.反对封建专制制度

4.单项选择题孟德斯鸠倡导三权分立的目的是:()

A.实行天赋人权
B.避免暴君政体
C.实行司法独立
D.建立平等社会

5.单项选择题孟得斯鸠三权分立原则的提出是发展了下列哪位的分权学说:()

A.伏尔泰
B.狄德罗
C.洛克
D.卢梭

6.单项选择题伏尔泰说:()“我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他:()

A.反对专制王权
B.反对教会控制
C.提倡权利平等
D.倡导君主立宪制

7.单项选择题“伏尔泰是法国的启蒙思想家,所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪”。这一推理最可靠的前提是,法国的启蒙思想家:()

A.有少数抨击英国的君主立宪
B.有少数赞赏英国的君主立宪
C.一般都赞赏英国的君主立宪
D.一般都抨击英国的君主立宪

8.单项选择题发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家主要原因是:()

A.它使文艺复兴运动进一步发展
B.它追求政治民主和权利平等
C.它把斗争矛头指向天主教会
D.它适应了发展中的资产阶级的需要

9.单项选择题首先提出司法权、立法权、行政权三权分立的启蒙思想家是:()

A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.卢梭
D.霍布斯

10.单项选择题最早提出立法权、行政权属于议会的是:()

A.霍布斯
B.伏尔泰
C.洛克
D.孟德斯鸠

最新试题

到19世纪中期,英国已经有75条铁路通车,每年运送2500万乘客。全国各大城市和人口比较稠密地区之间都有列车通车,东部和西部海岸铁路线也都相继建成。这一现象可以说明,英国工业革命()

题型:单项选择题

如图,该铁路作为国家“十三五”铁路规划建设项目,建成后,将结束红色老区巴中市境内尚无高速铁路的历史,使三座城市一举成为“西三角”的轴心。使人类迈入了铁路时代的是()

题型:单项选择题

自19世纪中期起,马克思主义成为西欧工人运动的指导思想;在东欧和东南欧,它的影响日益扩大;在亚洲和美洲,它是工人运动和民族民主运动的重要思想武器。这是因为马克思主义()

题型:单项选择题

18世纪至20世纪初,英语中出现了如electron (电子)relativity (相对论)automobile (汽车)spark plug (火花塞)gear-Shift(变速杆)等新的科学技术词汇。促使新词汇涌现的时代潮流是()

题型:单项选择题

1871年日本设立文部省,统辖全国的教育事业。1872年,文部省颁布了第一个教育法令——《学制》,确立了从小学到中学、大学的学校体制。1873年,振兴实业教育,兴办了采矿、工业、农业、商业等实业学校。积极引进欧美先进科学技术,聘请外籍教师,培养造就高级科学技术人才。上述材料反映了明治维新期间日本教育改革的特点有()①建立较完备的学校教育体系②向西方学习③政府主导④强调效忠天皇

题型:单项选择题

法律文献在资产阶级革命运动及资本主义制度的巩固中起着重要作用。下列有关法律文献的表述正确的是()

题型:单项选择题

下表是某校九年级学生制作的历史大事年表(部分),该表格所呈现的内容,可用于阐释()

题型:单项选择题

某历史活动课上同学们激烈谈论了“玻利瓦尔和圣马丁”“章西女王”“华盛顿”等历史人物。你认为他们讨论的主题可能是()

题型:单项选择题

随着电动机和发电机的发明及不断改进,发电机进入生产领域,电力开始作为动力带动机器,由此揭开第二次工业革命的序幕。第二次工业革命开始的时间是()

题型:单项选择题

1871年11月,日本派出以岩仓具视为特命全权大使的大型外交使团前往欧美12个国家,进行了为期22个月的考察。岩仓使团此行的主要目的是()

题型:单项选择题