A、直觉感受
B、心理感受
C、一样重要
D、不清楚
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A、盖叫天
B、梅兰芳
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A、家门
B、前门
C、后门
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A、水磨腔
B、老生腔
C、青衣腔
D、棉柔腔
A、娼
B、儒
C、丐
D、兵
A、77部
B、67部
C、57部
D、47部
A、要设身处地的体验和重温角色的思想感情
B、要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价
C、A和B都是
D、都不正确
A、马连良
B、荀慧生
C、周信芳
D、梅兰芳
A、17.0
B、18.0
C、19.0
D、20.0
A、行当
B、行头
C、服饰
D、铠甲
最新试题
在多次的戏剧体验中,儿童经历了许多冲突与抉择。通过(),儿童可以学习在不同的境遇中做决定。
经由教室的即兴创作,儿童有机会了解构成戏剧的()例如角色、剧情、道具与场景等。
在读写方面,由于许多戏剧教育活动的题材来自歌谣、童诗及故事等文学作品。经由亲身的参与,儿童对于故事的内容有进一步的了解;通过扮演的过程,儿童对这些隽永的文学作品有更深刻地体认。
通过儿童戏剧教育,在不断的冲突与转折中,儿童可以学习体会生活与生命的无常,并练习其中的()。
在儿童戏剧教育过程中,孩子必须融入各种表情手势以配合扮演角色的需要。
通过戏剧活动,孩子能超越时空、年纪、国界与文化的限制,去发现人类共通的联结并提早了解自己即将面临的社会处境,帮助个人减少偏见。
在儿童戏剧教育中,在扮演各种人物的同时,孩子必须试验不同声音的大小、强弱、快慢的变化。
在实际的戏剧行动中,儿童不必将自己的情绪投射于新的情境与人物上,藉此重新认识自己的情绪、接受并了解情绪与社会行为的关系,并学习如何适切合宜地表达情绪。
戏剧教育不等同于舞台表演。作为一种()的教育,它不仅能够提高孩子的语言能力,还能够培养自我认知的能力,换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。
对于儿童戏剧教育而言,儿童没必要学习如何使用及控制自己的身体,以便能灵活自如地表达心中的想法与感觉。