A、娼
B、儒
C、丐
D、兵
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A、77部
B、67部
C、57部
D、47部
A、要设身处地的体验和重温角色的思想感情
B、要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价
C、A和B都是
D、都不正确
A、马连良
B、荀慧生
C、周信芳
D、梅兰芳
A、17.0
B、18.0
C、19.0
D、20.0
A、行当
B、行头
C、服饰
D、铠甲
A、对立
B、对立统一
C、统一
D、不清楚
A.斯坦尼斯拉夫司斯基
B.黄佐临
C.梅兰芳
D.布莱希特
A.滑稽表演
B.说唱
C.歌舞
D.诗歌
A、任意的
B、有限制的
C、无限制的
D、极限
A、南戏
B、传奇
C、元杂剧
D、昆曲
最新试题
戏剧教育不等同于舞台表演。作为一种()的教育,它不仅能够提高孩子的语言能力,还能够培养自我认知的能力,换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。
通过儿童戏剧教育,在不断的冲突与转折中,儿童可以学习体会生活与生命的无常,并练习其中的()。
对于儿童戏剧教育而言,儿童没必要学习如何使用及控制自己的身体,以便能灵活自如地表达心中的想法与感觉。
除了体认与接受各种不同的生活方式与社会处境,孩子没有必要及早学习如何在复杂的选择中做决定,在多元的价值中做判断。
戏剧教育,一如儿童的戏剧游戏,为他们提供一个安全自在的()。
儿童戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力和()。
在儿童戏剧中,通过想象,教室中的桌椅变成石洞,天花板变成天空,门窗变成树木藤蔓,自己变成了怪兽,而小小的教室在一眨眼间变成了野兽岛,许多现实世界的人、地、事、物竟能通过戏剧的效果,神奇地变为剧中的角色、场景、道具及剧情。
孩子在戏剧方式的教育过程中可以自由的发挥、创作,引发人类与生俱来的本能——()
在实际的戏剧行动中,儿童不必将自己的情绪投射于新的情境与人物上,藉此重新认识自己的情绪、接受并了解情绪与社会行为的关系,并学习如何适切合宜地表达情绪。
在儿童戏剧教育中,领导者并不鼓励和接受参与者分享与表达各类情绪与感受。