A.既有能力又有知识并且服从领导安排
B.有能力有知识但不太服从领导安排
C.有热情有激情，但缺乏足够的经验和技能，无法独立完成任务
D.既没能力又不服从领导安排

A.强调把人看作是世间取之不尽、用之不竭、能够再生和扩大的智力资源
B.强调一个国家、一个民族、一个组织、一个企业的发展靠科技创新和管理创新，而创新的主体是人
C.只有对人才的认同，社会才会有更大的发展
D.珍视人才的价值，领导者应该把这些间接价值整合去创造直接价值

A.政治上的维护作用
B.出点子做决定
C.在班子的维护制定和决策执行方面发挥重要作用
D.人才成长方面，副职是不可逾越的台阶

A.下行协调和上行协调
B.内部协调和外部协调
C.整体协调和局部协调
D.人与人的协调和人与资源的协调

A.强调高工作低关系
B.强调高工作高关系
C.强调低工作高关系
D.强调低工作低关系

A.权衡管理
B.集权管理
C.无为而治
D.权变管理

A.个别教育是普遍教育的深入
B.个别教育是普遍教育的基础
C.普遍教育是个别教育的深入
D.普遍教育是个别教育的基础

A.当时的情境
B.行为发动者和行为反应者的情绪
C.行为发动者和行为反应者的角色与地位
D.行为发动者和行为反应者的个人心理特点

A.沟通能力的主要表现形式
B.顺利完成领导协调活动的主观条件
C.领导者必须具备的能力
D.领导力的重要组成部分

A.深厚的政治理论知识
B.精深的专业业务知识
C.娴熟的领导专业知识
D.广博的科学文化知识