A、1岁以前
B、1~2岁
C、2~3岁
D、3~4岁
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A、站在
B、离开
C、接近
D、躺在
A、性格发展
B、生存与发展
C、动作发展
D、认知发展
A、控制行为
B、独立思考
C、简单的判断
D、约束自己
A、促进智力开发
B、促进婴儿身心的健康发展
C、是适应社会、全面认识社会的基础
D、可以让婴儿早日进入幼儿园
A、分为图片和图书两大类
B、主题以婴儿熟悉的自然科学或生活事物为主
C、色彩鲜艳,形象,线条逼真图形简单
D、图片的内容要丰富,人物、动物越多越好
A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语
B、借助游戏的方式进行造句,帮助婴儿理解人称用语
C、多给婴儿提问的方式,增加婴儿说话的机会,提高其思考问题的能力
D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求
A、看杂志
B、动画片
C、婴儿画报和图书
D、看报纸
A、2-5岁
B、新生儿-1岁
C、0-3岁
D、6-8岁
A、追寻声源
B、皮肤按摩、触摸自然
C、进行亲子阅读
D、学习钢琴弹奏
A.尽量使用通俗的、婴儿听得懂的语言
B.使用戏剧化的语言读书
C.用声调表现书中人物的喜怒哀乐
D.要随时用手势、肢体语言
最新试题
进行婴幼儿触摸、听觉、视觉、嗅觉、味觉游戏,做法不正确的是()
一岁左右用一个字表达很多意思,是婴幼儿语言发展的()阶段。
与婴幼儿保持良好关系,要注意做到()
《中国儿童发展纲要》(2011-2020)“消除对儿童的歧视和伤害、提升儿童家长素质、提高家庭教育水平”是()的主要目标。
能帮助婴幼儿训练站立、行走的玩具有()。
进行婴幼儿行走训练游戏时,做法不妥的是()
爬行是婴儿的内在需要和成长的重要方式,有利于婴儿的生长发育,因此,要鼓励婴儿爬行。
与幼儿玩提问对答游戏,正确的做法是()
婴幼儿()动作发展,有助于增强独立性和自信心。
进行婴儿站立训练游戏时,做法不妥的是()