“足智多谋、随机应变”是思维过程的（）。

单项选择题“足智多谋、随机应变”是思维过程的（）。

A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性

1.单项选择题学生根据课文描述想象出作品主人公的模样，这属于（）。

A.幻想
B.空想
C.再造想象
D.创造

2.单项选择题张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）。

A.不稳定、不可控制的外归因
B.不稳定、可控制的内归因
C.稳定、可控制的外归因
D.稳定、可控制的内归因

3.单项选择题人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征指（）。

A.兴趣
B.动机
C.能力
D.性格

4.单项选择题教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是（）。

A.创造思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.直觉思维

5.单项选择题为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策

6.单项选择题背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。

A.同化说
B.痕迹消退说
C.动机说
D.倒摄抑制与前摄抑制

7.单项选择题关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是（）。

A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果
B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C.培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人
D.复制、再生产现有的社会存在模式

8.单项选择题我国教师申诉的法律依据是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国职业教育法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国教师法》

9.单项选择题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是（）。

A.严格的等级性
B.教育目标明确
C.教育与生产实践的分离和对立
D.鲜明的阶级性

10.单项选择题老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了（）。

A.角色期望
B.角色冲突
C.角色认识
D.角色失败