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A.阅读
B.散文
C.写作
D.谈话
A.《陈涉世家》节选字司马迁的《史记》
B.《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代诗人杜甫
C.《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》
D.《竞选州长》的作者是美国作家马克·吐温
填入下面括号的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()他用两手攀着上面,(),(),(),这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
①他肥胖的身子向左微倾
②两脚再向上缩
③显出努力的样子
A.①③②
B.②①③
C.③②①
D.②③①
A.这是你家母托我买的,你直接交给她老人家就行了。
B.令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏你悉心指导,我们全家都很感激你。
C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画得马惟妙惟肖,栩栩如生。
A.数百名死难者的亲属出席了隆重的葬礼
B.近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
B.教师节,老师希望学生别送礼品送祝福
D.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片
A.张明把自己的烦恼,苦恼,一股脑儿地向王校长倾诉着,说话中间还不停地叹着气。
B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。
C.“是谁找我们来凿墙的?是你老人家吧?先凿哪面墙呀,是都凿了哇还是留下一面啊?”
D.她打扫卫生不认真,对待孩子不耐心,买菜报花帐,好吃懒做,等等……真让人忍无可忍!
A.柳絮池塘淡淡风
B.榆荚临窗片片雪
C.带水芙蕖点点雨
D.丁香初绽悠悠云
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语文课程目标从()、()、()三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于()的整体提高。
下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是()
写作教学应培养学生的写作兴趣,让他们乐于表达。
第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排(),在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。
语文教材应该为师生留有足够的空间,以发挥学生的主动性和创造性,给教师灵活处理教学内容的余地。
语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点?
写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(),在此基础上,逐步要求书写流利。
请同学们认真阅读上面案例,请你画出教师的提问设计,想一想教师为什么要这样做?直接让学生看爬山虎的标本,观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法,请你想一想这两种方法哪种好,为什么?
第一学段要求掌握汉字的()和常用的(),能按笔顺规则写字,注意()。
语文教材编写的新的理念和新的要求是什么?