A、礼、乐
B、书、数
C、诗、书
D、射、御
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A、运动技能
B、游戏规则
C、体育知识
A、运动项目
B、教师
C、学生的发展
A、器材
B、情景
C、音乐
A.400米
B.398米
C.396米
D.394米
A.小、大、中
B.大、中、小
C.小、中、大
A、10—30度
B、20—30度
C、30—60度
A、大连
B、连云港
C、青岛
A、正面
B、侧面
C、镜面
A、擦伤、挫伤、裂伤
B、擦伤、刺伤、裂伤
C、拉伤、刺伤、挫伤
A、跳箱旁边
B、垫子旁边
C、跳箱前方
最新试题
体育与健康基础知识课教学中应注意教学方法选择应恰当,提问、举例和演示都应事先做好充分的准备。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。
青少年时期是情感发展的关键期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情绪,常感情用事,会因一点小事儿激动不已。
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
掌握()的实用技能,培养学生勇敢、顽强、果断、用于战胜困难的精神都具有显著的作用。
起跑后的第一步不宜过大,以后逐渐地增大到慢速跑的步长。
课的设计(设想)是指在()过程中,明确本节课的指导思想和主题,整个教学过程及其各个环节、各个步骤、每项教材教法进行认真地研究后,拟定出的比较详细的实施构想。
无论双手或单手投篮,都要特别注意用()控制球,手心不要触球,原地投篮时要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身协调用力。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。