在艺术教学过程中，（）不是营造开放的学习情境的方式。

第一学段（1-2年级）学业质量描述提出，关注音乐和生活的关系，向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受，这部分体现（）的核心素养。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

艺术课程期末考核的题目或任务应该具（）特点。

6年级学业要求能对自己或他人的演唱做（）。

以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求？（）

美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于（）。

低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。

创新评价方式方法，要推动考试评价和（）的深度融合。