根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。

从学习迁移视角看，为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升，大学教学应重视引导学生的学习实现（）

（）不是心理健康的标准之一。

教师认为，自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的（）

“学为人师，行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响？（）

卡耐基曾说过：“当我们想要去改变别人的时候，为什么不用赞美代替责备呢？纵然下属只有一点点进步，我们也应该赞美他，只有这样才能激励他，让他不断地改进自己。”这主要体现了（）

群体在讨论后，其决策比其成员的初始决策倾向更为极端，可能更加冒险或更加保守。这种现象是（）

大学教师无论做人还是治学，对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色？（）

“行可以为表仪者，为人师也”，这强调了高校教师职业角色中，教师要成为（）

当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。