A、观念文化
B、制度文化
C、物质文化
D、践行文化
E、课程文化
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A、办学宗旨
B、育人目标
C、校训、校风
D、师生管理
E、教学管理
A、对传播内容加以选择整理
B、教育过程可随时接受反馈,避免文化失真
C、可大范围进行文化传播
D、传播者值得信赖
E、传播者和受者可建立稳定关系
A、保存、传递文化是教育的基本职能
B、教育传播外来文化,孕育、创造新文化,促进文化变迁
C、教育可以整合、控制文化,使文化结为一体,增强文化自身凝聚力
D、教育可以促进社会民主E、教育可以促进生产力的发展
A、社会需要
B、科技的发展
C、受教育者的心理发展水平
D、受教育者的年龄特征
E、文化自身发展的需要
A.学术活动
B.社会生活方式
C.学术机构
D.精神风貌
E.大众娱乐机构
A.民族的心理素质
B.学术活动
C.艺术活动
D.思维方式
E.社会生活方式
A、学术活动
B、社会设施
C、文物
D、古建筑
E、工艺品
A、物质形态
B、观念形态
C、活动形态
D、人的心理、行为形态
E、游离形态
A、语言符号体系
B、知识技术体系
C、行为习惯体系
D、价值规范体系
E、信仰宗教体系
A、教育是劳动力再生产的重要手段
B、教育是科学知识再生产的重要手段
C、教育可以促进社会民主
D、教育促进社会的发展
E、教育促进文化的延续
最新试题
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成过程。
学校文化促进社区文化建设,有利于建立学习型社区组织。
校规校纪是学校文化的重要组成部分,是养成学生良好习惯的保证。
践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。
学校文化中的物质文化就等于物质,是关于对物质的态度和方式。
简述教育现代化主要包括哪些内容。
论述经济与教育的关系(从经济对教育的制约以及教育对经济的反作用来讲)。
社会生产力与教育的发展不具有相互促进作用。( )
试述教育的相对独立性。
教育必须与社会发展相适应是教育同社会关系的客观规律。