青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，未来是最重要的概念。

我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。

身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强。是成年期表现出的总体性的阶段特征。

人的身心发展的基本特征有哪些？

从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。

如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。

学校教育在人发展中的促进作用表现在哪些方面？

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

人的生理成熟以具有学习能力为标志。