判断题内铄论的观点认为人的发展主要依靠外在的力量。
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教育发挥主导与促进作用是有条件的,这些条件有哪些?
题型:问答题
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的顺序性。
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个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
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人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展,二是心理的发展。
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“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿童期。
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辨析教育万能论,此框架还适合遗传素质,环境,主观能动性等话题。
题型:问答题
遗传素质在人的发展中的作用?
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儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
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青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期,在这一时期,未来是最重要的概念。
题型:判断题