A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐和论
D、发生认识论
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A、教师的态度
B、教师对学生的认识
C、学生对教师的认识
D、学生的认知特点
A、在职培训
B、继续教育
C、任职辅导
D、远程教育
A、秧田式
B、圆桌式
C、马蹄形
D、蜂巢式
A、老师让背书,学生们认真地背书
B、老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
C、学生犯了错误,老师批评了他
D、老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师
A、以诚相待
B、互助互惠
C、民主平等
D、和谐亲密
A、管理型
B、民主型
C、放任型
D、专制型
A、以学习为主
B、具有独立人格
C、学生是未成年人
D、具有儿童天性
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
A、受教育者
B、管理者
C、教育者
D、教育影响
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、专业形象
最新试题
《预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的“不良行为”和“严重不良行为”各有哪些?
师生关系从本质上是一种人—人关系。
《义务教育法》规定:凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受“规定年限的义务教育”。
师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响。
教师的劳动对象与生产劳动的对象没有质的区别。
我国社会发展到了封建社会,教育的一个重要特点是“学在官府”、“以吏为师”。
从狭义来看,教师指学校的专职工作人员,是一种专门的职业。
教育法律规范的种类包括哪些?简单解释每项含义。
教师职业的最大特点是职业角色的多样化。
教师职业的最大特点在于职业的专业化。