试述幼儿晚期的心理特点。

问答题试述幼儿晚期的心理特点。

（1）好学、好问；
（2）抽象概括能力开始发展；
（3）个性初具雏形；
（4）开始掌握认知方法。

1.问答题试述马斯洛的需要层次理论

2.问答题实施幼儿智育应该注意哪些问题？

（1）处理好智力与知识技能之间的关系；
（2）重视幼儿非智力因素的培养；
（3）注意幼儿知识的结构化。

3.问答题简述幼儿园教育活动应遵循的原则。

4.问答题简述婴幼儿依恋的发展阶段。

5.问答题简述教育法律救济的作用。

（1）保护教育法律关系主体；
（2）维护教育法律的权威；
（3）促进教育行政部门依法行政；
（4）有利于推进教育法制建设。

6.名词解释近期目标

近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终目标服务的。

7.名词解释质的研究

质的研究是以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法。

8.名词解释教育政策

教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。

9.名词解释学习动机

学习动机是指直接推动幼儿进行学习，维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。

10.名词解释敏感期

敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。