A.正确的歌唱姿势
B.嗓音的保护方法
C.倾听与合作技能
D.正确的呼吸方法

A.歌曲创作者的文化背景
B.歌曲的主题思想和教育意义
C.歌曲的基本风格和情绪
D.歌曲的节拍、节奏、旋律、结构、速度、力度邓音乐表现手段所起的作用

A.秧歌步
B.跑马步
C.探戈步
D.溜冰步

A.有主题的音乐游戏
B.无主题的音乐游戏
C.表演游戏
D.听辨反应游戏

A.听辨人声的能力
B.音乐天赋
C.乐器音色的听觉感受力
D.对音乐形式元素的表达能力

A.各年龄班欣赏的歌曲可以是本班即将学习的歌曲，也可以采用高一年龄班儿童所唱的歌曲
B.可以选择一些幼儿能理解的民歌、名曲以及中外少儿歌曲等
C.不要选择无标题的器乐曲
D.可以选择有标题的器乐曲

A.律动、舞蹈参与的方法
B.打击乐器演奏参与的方法
C.表演、游戏参与的方法
D.文学欣赏参与的方法

A.选择音域较狭窄的
B.选择旋律较平稳的
C.选择词曲关系较复杂些的
D.选择节奏较简单的

A.节奏
B.音色
C.速度
D.曲调

A.动作类型的选择要符合学前儿童的兴趣
B.动作难度要符合学前儿童动作水平的发展
C.在为小班幼儿编排律动动作时，应选择速度慢、节奏清晰、变化明显的动作
D.在为小班幼儿编排律动动作时，可以模仿动作和舞蹈动作为主