A.消毒液
B.消食片
C.冰柜
D.针筒
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A.自我保护意识
B.安全意识
C.责任意识
D.自我意识
A.幼儿
B.家长
C.教师
D.工作
A.生活教育
B.卫生教育
C.性别教育
D.科学教育
A.生活教育
B.教育科学
C.教育保障
D.科学生活
A.乐器的种类不少于5种
B.选择的乐器音色要好
C.乐器的形状、大小、重量适中，适合学前儿童持握
D.乐器的选择应适合不同年龄班儿童的动作发展水平
A.认识打击乐器
B.掌握乐器的演奏方法
C.了解乐器音色
D.了解乐器的搭配，制造某种特定的音响效果
A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调意识
D.创造性表现
A.第一次范唱最好采用钢琴伴奏
B.范唱时用较慢的速度清晰地演唱
C.教师应注意正确地发声、有表情地示范演唱
D.范唱第2-3遍时，教师可以轻声加入右手伴奏，便于幼儿把握音准
A.适合学前儿童使用乐器的能力
B.配器种类越多越好
C.配器产生的音响效果能够与音乐原来的情绪、风格、结构相一致
D.配器方案要由教师设计
A.《小白船》
B.《森吉德玛》
C.《土耳其进行曲》
D.《梦幻曲》
最新试题
园本教研的内容必须立足于幼儿园实际情况，研究和解决保教过程中教师（）的问题。
按照音乐游戏的表现形式分，音乐游戏可以分为（）。
在打击乐器演奏活动中，创造性表现指的是运用（）的变化设计配器方案和进行演奏表现的活动。
在打击乐器演奏活动中，关于看指挥演奏的要求，下列说法正确的是（）。
学前儿童韵律活动的常见模式有（）。
关于学前儿童韵律活动中动作的选择，下列说法正确的是（）。
（）是对班级日常事务，以及家园日常交流、家长会组织与召开等进行统筹管理。
为学前儿童选择打击乐器配器方案时应注意（）。
适合5~6岁儿童学习掌握的舞蹈动作有（）。
（）对幼儿发展有重要的价值，能发展幼儿的想象力、创造力和交往能力，促进幼儿个性、社会性健康发展。