元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。

（）是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。

察举的科目大体有两类，一类是（），二是（）。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

乡试是明清正式科举的（）。第一名被称为（），第二名被称为（），第三、四、五名被称为（），第六名被称为（），余称（），即（）。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

秦代很重视（），对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

在中央官学方面，唐代设置（）。