（）是教育的根本特性。

古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

我国封建社会的教育主要分为（）。

]教师的工作是多种多样的，除了教学之外，教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的（）的体现。

母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力，这体现了人的发展的（）。

（）不是关于学生教育地位的观点。

双轨制主要是在（）实行。

（）不属于中国封建社会学校的主要类型。

（）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。

（）不属于教师的社会地位。