学会安静地听同伴说话，学习围绕一定的话题谈话是谈话活动的具体目标。

幼儿语言教育目标是幼儿园教育总目标在语言领域的具体化，它指出了幼儿语言教育所要达到的预期效果。

表演法的运用需要准备舞台、道具、服装等丰富的表演材料。

在语言游戏活动中教师应对幼儿进行点评。

设计和组织幼儿自由交谈时，适当的增加幼儿“动作”的机会，有利于提高幼儿说话的积极性。

活动内容的选择是整个幼儿语言教育活动设计的核心。

游戏法内容丰富，趣味性和生活性强，非常符合幼儿年龄特点，是对幼儿语言教育的常见方法。

练习内容应循序渐进，难度由浅入深，并采用灵活多样的练习方式，避免简单、枯燥的重复。

所谓新的谈话经验，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。

幼儿讲述自己生活，不是根据自己的理解，将平时所见所闻的事进行整理的。