学校成员之间的暗示有许多种类，常见的有（）

多项选择题学校成员之间的暗示有许多种类，常见的有（）

A.直接暗示
B.间接暗示
C.自动暗示
D.反暗示

1.多项选择题学校成员之间的认识主要包括以下几方面（）

A.对成员表情的认识
B.对成员性格的认识
C.对成员行为方式的认识
D.对成员人际关系的认识

2.多项选择题心理学家米勒提出，群体形成从初期到成熟阶段要克服以下（）主要障碍。

A.权力与权威的不确定性
B.群体人数的不确定性
C.人际关系的不确定性
D.群体规范的不确定性

3.多项选择题引导学校成员态度的常用策略为（）

A.榜样策略
B.中介策略
C.潜移策略
D.对话策略

4.多项选择题某个自恋爱美的女孩对着镜子比照，认为自己是完美无缺的。这是一种较典型的（）

A.偏见
B.歧视
C.肯定性偏见
D.否定性偏见

5.多项选择题人的态度可以通过以下方面的行为表现出来（）

A.认知表现
B.语言表现
C.感情表现
D.行为表现

6.多项选择题知识美主要包括（）

A.和谐美
B.简洁美
C.奇异美
D.意境美

7.多项选择题情绪唤醒理论告诉人们，（）三者相互作用才导致产生人的情绪现象。

A.环境因素
B.生理状态
C.个性特点
D.认知过程

8.多项选择题从被嫉妒者角度学校管理者要帮助他们摆脱嫉妒的常用方法是（）

A.继续努力，拉大距离，让对方看到状态差
B.突出宣传，津津乐道，以嫉恨对嫉妒
C.开阔胸怀，谅解别人，热情帮助携手前进
D.不居功自傲，虚心学习，分享成功喜悦

9.多项选择题学校管理者从嫉妒者角度要帮助他们消除嫉妒的常用方法是（）

A.目标转移法
B.心理压抑法
C.自我反省法
D.诽谤攻击法

10.多项选择题在现实的学校管理生活中，转化人们之间嫉妒的主要策略为（）

A.群而攻之嫉妒者，不让其滋生
B.根据嫉妒者的具体特点转化嫉妒
C.抑制宣传嫉妒的舆论
D.直接帮助当事人消除嫉妒