A、综合性
B、实践性
C、独创性
D、坚持不懈
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A、小型创新
B、中型创新
C、大型创新
D、特大型发明
A、环境保护和环境无害化技术信息共享系统
B、综合自然灾害信息共享系统
C、气候、气象信息共享系统
D、资源分布信息共享系统
A、社会保障部
B、人力资源部
C、民政部
D、民族宗教事务委员会
A、自由畅想
B、延迟判断
C、以量求质
D、综合集成
A、抓斗大王
B、全国劳模
C、高级工程师
D、抓斗之父
A、等级
B、金钱
C、权力
D、制度+控制
A、培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力
B、在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识
C、学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等
D、在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究
A、问题
B、经验
C、权威的意见
D、知识
A、理念创新，开风气之先
B、方法创新
C、操作创新，重治学方法
D、规范创新，求会通境界
A、业务人员
B、研发人员
C、技术人员
D、职能管理人员
最新试题
与缺点列举法类似，希望点列举法的实施形式也可以是灵活多样的。常用的有（）、向用户征求意见等不同形式。
在尚且无法通过数据证明管理创新的有效性时，高层管理人员通常会寻求外部认可来促使内部变革。外部认可包括（）、咨询公司等多种来源。
创新思维具有（）、（）、（）非逻辑性和（）等主要特征。
头脑风暴法的精华就在于它具有一定的原则，其中主要包括（）、延迟评判等重要原则。
专业技术人员了解和掌握一些常用的创造方法，可以在创新活动中（）、降低尝试的错误率和（）。
创新精神是创造发明的前提。没有创造的愿望和动机，绝不可能做出创造行为。一般来说，创新精神通过（）、信念、（）、意志和（）表现出来。
创新学习，即是指在理解基础上的深入思考、积极探索、大胆创新。创新学习的（），即在能融会贯通的基础上举一反三。发现新知识、新思想和新理论。
辩证思维方法是科学研究中最常用的思维形式和思维方法，其基本形式和主要方法可分为（）等几种。
技术系统的进化法则包括（）等。
企业创新知识的形成环境主要包含（）、社会人文环境等要素。