复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。

判断题复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。

1.判断题柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。

2.判断题教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为谚授法。

3.判断题实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。

4.判断题现代教学方法从传统教学方法以学生为中心，转移到教学并重，并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。

5.判断题因材施教的依据之一是遗传素质的差异。

6.判断题设计教学过程实质上指的就是设计教案。

7.判断题备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。

8.判断题内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。

9.判断题教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。

10.判断题教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。