A.远低于成人
B.略高于成人水平
C.远高于成人
D.与成人水平接近
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A.认知
B.情感冈索
C.行为
D.行为倾向
A.一种变态的人格
B.男性更加“男性化”,女性更加“女性化”
C.男性“女性化”,女性“男性化”
D.一种不成熟的人格
A.正偏态
B.峰态
C.负偏态
D.常态
A.0.25
B.1
C.4
D.5
A.超我
B.冲动
C.自我
D.现实
A.“具有”“帮助老板成功,你才能成功”的意识
B.“坚持”“把奖金和薪水作为最深厚工作动力”的理念
C.“树立”“始终站在企业立场。努力为顾客着想”的意识
D.“保持”“广博的视野,而不要仅仅专注于自己的工”的理念
A.遵守约定,践行承诺
B.服从领导,信任同事
C.加强沟通,建立信任
D.两肋插刀,言出必行
A.早来晚走。加班加点干工作
B.工作土无论有无计划,都要埋头苦干
C.即使不情愿做某些工作,也要顾全大局、服从单位安排
D.集中精力,聚精会神干好本职工作
A.主观性、智慧性、契约性、资质性
B.通识性、智慧性、利益性、规定性
C.通识性、智慧性、止损性、资质性
D.过程性、智慧性、互利性、资质性
A.违法行为会受到强制制裁,但违背道德却不然。因此法律比道德威力大
B.法律的规定明确而具体,道德规范的界定总是含糊其辞的
C.在维护社会秩序方面。道德相比于法律始终处于从属地位
D.道德与法律在内容上存在一定程度的重叠性
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该求助者出现的主要症状包括()。
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。
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为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题实行归类,应该在会谈中注意心理问题的()。
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