A.精神活动的脱离现实
B.多起病于青年和壮年
C.智能受损往往较严重
D.患病期间自知力丧失
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A.自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期
B.自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期
C.人文科学领域的创造力的高峰在青年期
D.人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期
A.认知是人认识外界事物的过程
B.意志是需要克服困难和挫折的行为
C.人格可以通过心理过程得到表现
D.情感属于心理过程
A.体验标准
B.操作标准
C.发展标准
D.内省标准
A.人耳对1000~4000赫兹的声波最敏感
B.人耳对16~20000赫兹的声波最敏感
C.老年人首先丧失的是对高频声波的听觉
D.老年人首先丧失的是对低频声波的听觉
A.设计临床干预方案
B.核实各项临床资料
C.分析导致求助者心理问题的可能原因
D.评估求助者心理、生理及社会功能状态
A.压力源的性质
B.滞后型症状
C.对压力的响应
D.及时型症状
A.说明意义并征得求助者的同意
B.根据求助者问题性质选择测验
C.明确测验对求助者心理问题的参与作用
D.正确处理测量结果与临床观察的不一致
A.目标的吸引力越大,个体的成就动机越高
B.目标价值较小,成就动机的激励作用也小
C.个体的机会越多,成就动机就越强
D.文化水平越高,成就动机越强
A.色盲大多数是遗传的原因造成的
B.女性色盲比男性色盲多
C.色盲患者一般也能“辨认”颜色
D.男性色盲比女性色盲多
A.视觉比触觉估计时间的准确度高
B.听觉比触觉估计时间准确度高
C.生物钟是人们估计时间的重要依据
D.个体的情绪状态会影响时间知觉
最新试题
16PF的高分与低分的范围分别为()。
对该求助者的初步诊断最可能的是()。
引发求助者心理问题的关键原因是()。
对具有视觉障碍的学生实行教育,应该做到以下几点()。
当前对智力实行分类主要依照()两种分类系统。
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。
下列对情绪与行为障碍的学生描述中准确的有()。
对本案例主要的咨询思路应该是()。
“抑制欲望的即时满足,学会等待”,是指儿童自我控制水平中的()。
在600个学生中,答对某项目的人数为150人,则该项目的难度为()。