复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

以（）为开发主体，语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和（）的运用。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。

目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外（）语文学习活动等。

进行语文基础知识和基本技能教学时，要做到“精要、（）、有用”。