A.遗传
B.自然环境
C.社会文化
D.家庭文化
E.早期童年经历

A.性格是一种与社会相关最密切的人格特征
B.主要体现在对自己、别人、事物等的态度和所采取的言行上
C.性格是在后天社会文化环境中逐渐形成的
D.性格不能掩盖气质
E.性格有好坏之分

A.气质是先天的
B.气质受神经系统活动特性的制约
C.气质无好坏之分
D.不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质
E.气质是可以改变的

A.先天性、可变性、统合性、功能性
B.独特性、可变性、统合性、功能性
C.独特性、稳定性、统合性、功能性
D.先天性、独特性、稳定性、功能性
E.先天性、独特性、统合性、功能性

A.能力是发展的
B.能力发展存在个体差异
C.能力有发展水平的差异
D.能力有表现早晚的差异
E.能力发展无性别差异

A.观察力、理解力、记忆力
B.观察力、计算能力、思维能力
C.理解力、计算能力、思维能力
D.理解力、音乐能力、记忆力
E.思维能力、音乐能力、记忆力

A.能力是一种心理特征
B.能力是顺利实现某种活动的心理条件
C.能力不是指现有的成就水平
D.能力是个体具有的潜力和可能性
E.能力以知识技能为前提

A.沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉
B.伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心
C.拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪
D.阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物
E.詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果

A.表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来
B.表情的基本方式是先天的
C.表情也可在成熟过程中自发发展
D.表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情
E.语音、语调无法表达情绪

A.主观体验、外部表现、生理唤醒
B.强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C.愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D.心境、激情、应激
E.积极情绪、消极情绪