A.表达能力太差,词不达意
B.教学质量太低,事倍功半
C.书读得太少,没有语言积累
D.生活体验太少,没有表达内容
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A.找准教育的着眼点
B.活动育人,寓教于乐
C.螺旋上升,表彰激励
D.建立基本的行为要求框架
E.确立行为习惯坐标点
A.更加注重针对性
B.更加注重社会性
C.更加注重时代性
D.更加注重基础性
A.耐心聆听
B.奖惩有度
C.积极关注
D.及时批评
A.能够敏锐观察学生的情绪变化
B.了解学生的成长经历
C.制定班级的心理培训计划
D.解决个别有心理障碍学生的心理问题
A.专业能力的发展
B.专业心理的发展
C.文化素养的发展
D.专业人格的发展
A.评价过程的公开化
B.将学业评价与非学业评价相结合
C.评价形式的多样化
D.评价主体的多元化
A.礼仪是交往的枢纽
B.礼仪是行为的准则
C.礼仪是道德的示范
D.礼仪是人类社会特有的现象
E.礼仪是文明的标志
A.青春期教育
B.学生考试焦虑
C.心理咨询
D.心理卫生辅导
A.《中小学生守则》
B.《未成年人保护法》
C.《教师法》
D.《日常行为规范》
A.体育
B.教育
C.文化
D.艺术
E.科技
最新试题
全面了解学生的意义,下列说法不正确的是()。
影响班级文化的主要因素不包括()。
教师违反师德,记过处分的期限为()个月。
培养学生的关怀精神,不正确的一项是()。
考勤请假制度属于()。
当前,中小学班主任评价存在主要的问题不包括()。
谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生?()
班级教学成果管理不包括()。
以培养对基础学科的兴趣、扩展并运用学科知识、加强技能和智能训练为主的班级活动,这种班级活动属于()活动。
开展心理健康教育,班主任根据每个学生特点采取有针对性对策,这体现了()原则。