阅读包括两大领域，分别是（）

目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外（）语文学习活动等。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

以（）为开发主体，语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。