单项选择题苏霍姆林斯基认为人道主义的入门教育就是要让孩子在（）上给别人以温暖的时候，自己也能从中感到快乐。
A.精神
B.心理
C.物质
D.灵魂
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1.单项选择题苏霍姆林斯基认为让（）掌握全人类的道德准则，是形成个人道德修养的非常重要的阶段。
A.青年人
B.婴儿
C.儿童
D.少年
2.单项选择题苏霍姆林斯基认为孩子们有模仿所喜爱的一切的这种喜好，因此认为（）是劳动教育的一种方法。
A.复习
B.加强运动
C.树立榜样
D.实践操作
3.多项选择题少先队活动具有组织教育性、（）和创造性诸特性。
A.规范性
B.实践性
C.娱乐性
D.自主性
4.单项选择题苏霍姆林斯基认为：“那种在任何事情上都不显示个性、什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是（）的孩子。”
A.最可爱
B.最棘手
C.最孤独
D.最省心
5.单项选择题苏霍姆林斯基认为（）是智育的核心。
A.知识的获取
B.知识量的积累
C.世界观的形成
D.人生观的形成
6.单项选择题苏霍姆林斯基认为（）是人信念形成过程中最重要的因素之一。
A.社会定向
B.父母教育
C.教师引导
D.自我定向
7.单项选择题思想型人格的代表人物（）
A.周恩来
B.诸葛亮
C.帕瓦罗蒂
D.普京
8.多项选择题游戏的德育价值实现的两个主要特点是（）。
A.是通过儿童已经接受的规则进行约束去进行自育的
B.是和游戏伙伴相互制约进行互育的
C.是孩子们自觉自愿的、心悦诚服的，在愉悦中进行的
D.通过模拟生活的游戏结构和实践中得到训练的，潜移默化地加以陶冶的
9.单项选择题树立正确的班集体舆论，最根本的就是要树立学生的（）。
A.是非观
B.世界观
C.荣辱观
D.人生观
10.单项选择题舒伯认为在孩子（）是其以“喜好”为主要考虑因素，是其抱负与活动的主要决定因素。
A.13至14岁
B.15至17岁
C.4至10岁
D.11至12岁
