A.个人主义文化
B.派别主义文化
C.自然合作文化
D.人为合作文化
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A.传统教师角色观的超越远未实现
B.不平等的师生关系成为“教学相长”的一道屏障
C.对话型师生关系
D.压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话
A.学科内容知识
B.一般教学法知识
C.课程知识
D.有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识
A.正确全面
B.反馈及时
C.镜像效应
D.效果不佳
A.明确学生是“学”的主体
B.强调学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力
C.“学”是学生主动思维发挥作用的过程
D.“学”的场所从课堂延伸到家庭、社区、社会以及网络空间
A.初任教师在入职阶段的发展直接影响着他们是否会继续留在教师岗位
B.初任教师在入职阶段的发展影响着他们未来将成为什么样的教师
C.入职期是初任教师步入成人期的起始阶段
D.对学校文化的适应
A.传统观念的影响
B.知识权力现象的影响
C.教育制度的限制
D.教师自身的原因
A.可以使新教师尽快掌握教育、教学技能
B.可以促进新教师的专业发展
C.能够增强新教师的职业意识及其使命感和责任感
D.可以促进新教师对教育、教学的思考和研究
A.定时培训
B.同事合作
C.反思日记
D.导师制
A.肯定了教师所从事的工作是高尚的和具有创造性的
B.肯定教师的劳动是重要的
C.肯定教师的劳动是有价值的
D.强调教师工作具有个体性
A.学校环境知识
B.学校管理知识
C.教学理论知识
D.实践性知识
最新试题
《大教学论》是()撰写的教育名著。
家长对学校教育教学工作的权利包括()
关于教师合作劳动叙述正确的是()
关于道德信念,以下表述正确的是()
“里仁为美。择不处仁,焉得知”揭示了()对人的发展的影响。
《教师专业标准》的意义和作用在于()
刘老师教数学,毕业于某师范大学数学教育系,数学教的很好,他还经常给学生辅导外语,政治,请问这位老师,他所具备的条件性知识是指()。
教师素质包括政治思想素质、()、专业技能素质和身体心理素质。
教师合作的不可预测性是指合作的结果不一定表现为成果,因而不能简单地预期。
从教之初的豪情壮志消失了,安于现状,得过且过甚至看到学生就厌烦,想到上课就痛苦,这是老师的表现被我们称为()。