提高教育的水准意味着提高国家的整体教育水平，在国家教育系统中增加（）学校教育的比重。

（）认为，“师者，所以传道、授业、解惑也”。

我国规定的中小学教师职业道德规范中，没有（）内容。

在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。

自产生始至废除前，教育法的标准和效力不会改变，法的更改必须经过一定的程序，这就是教育法的（）。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

在我国教育法体系中，《中华人民共和国教育法》属于的层次是（）。

在我国教育法体系中，《国务院关于普通话的指示》属于的层次是（）。

在教师的知识结构中，（）是教师必须要向学生传递的知识。

教师的思想素养不包括：（）。