（）是具体管理学校教育工作的机构。

教育法的实施由国家的强制力量作保证，这就是教育法的（）。

教师在实际工作中要扮演多种角色，其中，教师的基本角色是：（）。

教师的思想素养不包括：（）。

在需要寻求法律途径解决问题时，向国家机关申述理由，请求处理的行为称为（）。

教师劳动的（），要求教师必须加强自身的修养。

对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是（）。

中小学里，同一学科教师的集体组织是：（）。

教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园，说明教师的劳动具有（）特点。

在我国教育法体系中，《中华人民共和国义务教育法》属于的层次是（）。