足球教学比赛的负方按惯例应在赛后罚跑，但由于负方队员表现出色，教练员决定免跑，这属于负强化。

个人最佳功能区理论强调个体差异，认为当焦虑水平处于理想机能区段内，可获得最佳操作成绩。

测量自信的方法包括自陈量表法和优缺点罗列法。

皮肤触觉敏感性的测量通常可采取（）进行测试。

运动损伤的心理反应阶段包括否认、愤怒、讨价还价、抑郁、接受与改造。

只有在专业队的比赛中才存在主场效应，业余队的比赛中不存在主场效应。

排名靠后的球队最不易表现出攻击行为。

模拟训练包括实景模拟和语言图像模拟两类，其主要作用是提高运动员的临场适应能力。

摩根提出的“冰山图像”可以用来描述不太成功的运动员的心理图像。

（）指有机体对应激刺激作出的适应性变化，包括生理的、行为的、情绪的以及认知上的改变。