是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。

是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

是面向全体学生的教育；是全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养创新精神为重点的教育。

是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。

亦称人格，指个体特定的心理特征，具有整体性与独特性。个性又是人的共同性与差别性在每个个体身上的具体统一。