单项选择题某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受
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1.单项选择题福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注任务阶段
D.关注自我发展阶段
2.单项选择题教师成长与发展的最高目标是（）
A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师
3.单项选择题提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（）。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔
4.单项选择题提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。
A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔
5.单项选择题学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现？（）
A.关注自我阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
6.单项选择题衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）
A.关注内容选择
B.关注教学过程
C.关注个人生存
D.自觉关注学生
7.单项选择题衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
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年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何人手，请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
题型：问答题
根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。
题型：单项选择题
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。
题型：判断题
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
题型：单项选择题
（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
题型：单项选择题
一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
题型：判断题
某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）
题型：单项选择题
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。
题型：单项选择题
衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）
题型：单项选择题
（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
题型：单项选择题