A.教学情境有关的问题
B.自我生存有关的问题
C.学生发展有关的问题
D.自我实现有关的问题
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A.关注生存阶段
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A.调查法
B.观察法
C.行动研究法
D.个案分析法
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最新试题
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
福勒和布朗认为,最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()
学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?()
某教师非常关注自己的生存适应性,说明该教师还处于()。
福勒和布朗认为,经常考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师,其所处的发展阶段是()
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。
教师校本培训的模式有()
年轻教师小王渴望提高自己的教学能力,在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后,决定在教学中进行尝试,可一时又不知从何人手,请你从理论与实践两方面出发,给小王老师提些有益的建议。
()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉,进入到他的内心世界之中。
根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关注的问题是()。