（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

单项选择题（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

A.关注
B.尊重
C.真诚
D.同感

1.单项选择题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存
B.情境
C.教材
D.学生

2.单项选择题（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

A.关注
B.尊重
C.真诚
D.同感

3.单项选择题衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存
B.情景
C.教材
D.学生

4.单项选择题由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是（）。

A.调查法
B.观察法
C.行动研究法
D.个案分析法

5.单项选择题根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受

6.单项选择题某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。

A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受

7.单项选择题福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）

A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注任务阶段
D.关注自我发展阶段

8.单项选择题教师成长与发展的最高目标是（）

A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师

9.单项选择题提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（）。

A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔

10.单项选择题提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。

A.加涅
B.布卢姆
C.波斯纳
D.罗森塔尔