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学校组织教育和教学工作的重要依据是()。
从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。
课的类型是由()课的种类。
备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程和()。
把课程用于教育科学的专门术语始于()。
基础课程是()。
对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是()。