单项选择题小学儿童观察能力分为几个阶段,在幼儿期主要是()的发展。
A.认识“空间联系”阶段
B.认识“个别现象”阶段
C.认识“因果关系”阶段
D.认识“对象总体”阶段
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1.单项选择题教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
2.单项选择题教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是()
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
3.单项选择题通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是()
A.动作直观
B.模象直观
C.实物直观
D.言语直观
4.单项选择题变式是指()使学生逐渐理解概念的真正含义。
A.本质特征、非本质特征都不变
B.变换非本质特征,本质特征不变
C.本质特征、非本质特征都变
D.变换本质特征,非本质特征不变
5.单项选择题教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是()。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
6.单项选择题在教“鸟”的概念时,用麻雀、鸡、鸭作为例子,说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()。
A.正例
B.反例
C.提供变式
D.科学地进行比较
7.单项选择题通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为()
A.言语直观
B.模象直观
C.实物直观
D.行为直观
8.单项选择题在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式是()
A.感性概括
B.理性概括
C.辩证概括
D.形式概括
9.单项选择题学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
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视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。
题型:判断题
痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释,它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。
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长时记忆的信息提取有两种基本形式,包括()。
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多种感官参与学习能有效地增强记忆。
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为避免暂时的信息提取失败,教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是()
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艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。
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知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()
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题型:判断题