维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）

单项选择题维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（）

A.目标
B.手段
C.方法
D.依据

1.单项选择题标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的（）

A.心理状况
B.智力状况
C.健康状况
D.工作状况

2.单项选择题（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

3.单项选择题人们常说的“眼不见为净”，是下列哪种防卫机制的表现？（）

A.转移作用
B.幻想作用
C.投射作用
D.否认作用

4.单项选择题通过学校教育，同学们克服了为分数而学的想法，代之为振兴中华而发奋学习，这属于（）

A.动机冲突
B.动机合成
C.动机的转化
D.动机系统

5.单项选择题邓克尔安装蜡烛问题说明了解决问题思维中的（）

A.功能固着；
B.问题表征；
C.酝酿效应；
D.呈现的刺激模式

6.单项选择题通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低，这种测量：（）

A.信度高、效度高
B.信度高、效度低
C.信度低、效度高
D.信度低、效度低

7.单项选择题“知其然，不知情所以然”反映了下列哪种思维方式（）

A.灵感；
B.联想；
C.抽象；
D.直觉

8.问答题为什么说外部学习动机不可靠？外部学习动机造成消极影响的根本原因是什么？如何有效利用外部奖赏？

9.单项选择题由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A、外部学习动机
B、需要学习动机
C、内部学习动机
D、高级学习动机

10.多项选择题以下描述中属于元认知知识的是（）

A、自己更擅长数学而不是化学
B、我在班级中属于很有创造性的人
C、竞赛比的不仅是能力还有心理素质
D、我觉得在这次数学竞赛中一定能获得胜利