A.教师
B.社区人员
C.学生
D.家长
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A.独立模式
B.全面渗透模式
C.德育管理模式
D.班主任工作模式
A.校长
B.政教主任
C.教务主任
D.校办主任
A.运用定性研究的方法获得的描述性资料
B.运用定量研究的方法获得的描述性资料
C.运用观察的方法获得的描述性资料
D.运用实验的方法获得的描述性资料
A.运用观察的方法获得的可进一步统计分析的资料
B.运用实验的方法获得的可进一步统计分析的资料
C.运用定性研究的方法获得的可进一步统计分析的资料
D.运用定量研究的方法获得的可进一步统计分析的资料
A.反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料
B.反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料
C.反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料
D.反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料
A.反映学校工作或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料
B.反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料
C.反映学生心理或心理健康教育工作的所有方面的属性或特征的资料
D.反映学生心理或学校其它教育工作的某一方面的属性或特征的资料
A.团体分析
B.个体分析
C.特征分析
D.资料分析
A.一般保密
B.重点保密
C.相对保密
D.绝对保密
A.科学严肃的态度
B.认真负责的态度
C.积极主动的态度
D.发展变化的态度
A.静态的监测手段
B.动态的监测手段
C.科学的监测手段
D.时尚的监测手段
最新试题
小学生记忆特点表述正确的有()
能力归因比努力归因更能让人产生自我价值感。
关于中学生创造力发展特点论述正确的有()
进入中学后同伴关系超过亲子关系和师生关系,在中学生人际交往和学习、生活中变得越来越重要。
观察法有利于对所要研究的问题进行广泛而深入的研究,同时能保证所收集资料的真实性。
他律道德阶段的儿童很少关注规则,也意识不到规则的存在。
中学生想象力得到进一步的发展,有研究表明,14岁至17岁是中学生想象力发展的顶峰期。
对于小学生学习特点描述正确的有()
变化的练习情境不利于学习策略的掌握。
认知策略的特殊性表现在()。