A.自爱能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自护能力
E.自学能力
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A.语言性倾听
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E.情境性
A.科学性
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A.教学技能评定
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C.教学技能考核
D.教学技能评价
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A.试题内容分布
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E.试题教学目标分布
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A.总结结束
B.直接结束
C.复述结束
D.谈话结束
E.辨析结束
A.语速
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C.词汇
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E.句法
A.作业时间
B.实验时间
C.讲课时间
D.复习检测时间
E.预习时间
最新试题
板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。
孔子把学习过程概括为()的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。
教学过程的基本阶段有引起学习动机、()、()、运用知识、检查知识。
教学过程的特殊性表现在间接性、()、()、交往性等方面。
直线式编排方式即一门学科的编排,在教学过程中重复出现,逐步扩大、加深。
如何认识教学过程的本质?
教学过程是指教学进程的基本阶段,对于任何学科来说,教学过程有固定的程式。
在教学过程中,学生以学习直接经验为主。()
直观手段一般可分为实物直观、()和()三种。
简述教学过程的基本特点。