问答题试论述学校教育对个体发展的独特功能。
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1.问答题为什么说环境不能决定人的发展?
2.问答题简述成熟对个体身心发展的意义。
3.问答题简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
4.判断题教育在人的身心发展中起着主导作用。
6.判断题老子英雄儿好汉。
7.判断题人与自身的对话是高级形态的对话。
8.判断题智力的个别差异是由先天素质决定的。
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面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。
题型:判断题
学校制度是随便制定的,对国家和青少年的发展没有多大的影响。
题型:判断题
内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
题型:判断题
“人类之所以千差万别,就是由于教育之故。”
题型:判断题
研究表明,适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。
题型:判断题
从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理、()和()三种不同层次和内容的活动构成。
题型:填空题
遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
题型:判断题
简述成熟对个体身心发展的意义。
题型:问答题
智力的个别差异是由先天素质决定的。
题型:判断题
教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提,它主要包括()、()和()等方面。
题型:填空题